Initialement consacrée aux études supérieures et dispensée par une minorité d’institutions, la formation à distance (FAD) est désormais une option envisageable pour l’enseignement au secondaire. La formation à distance est en constante évolution et elle s'impose de plus en plus comme étant une solution pour un grand nombre de situations que vivent les élèves et auxquelles l'école traditionnelle ne peut répondre. Pourtant, bien que le phénomène soit en plein essor, on trouve peu d’écrits concernant cette approche pédagogique auprès des élèves du secondaire. Ainsi, afin d’identifier les bonnes pratiques issues de la recherche quant à la motivation et à l’apprentissage en ligne, nous avons tenté de répondre à quelques questions. Qu’est-ce qui motive les élèves à suivre un cours en ligne ? Quelles sont les composantes essentielles d’une plateforme pour maintenir la motivation et assurer des apprentissages significatifs ? Quelle est la place de l’enseignant dans cette approche asynchrone? Nous présenterons le fruit de notre réflexion, de nos lectures et notre méthodologie recherche.